במרבית המקרים יוזמות לקידום שוויון מגדרי נעשות באופן וולונטרי ונקודתי, ולכן ההשפעה שלהן היא מוגבלת. משרד החינוך זיהה את הצורך, והגדיר את החינוך לשוויון מגדרי כיעד והוראה מחייבת (חוזר מנכ"ל התשפ"ג), תוך שהוא משרטט מטרות ודרכי פעולה מומלצות לקידום יעד זה במסגרות חינוך. כדי ליישם יעד זה, חברנו ליחידה לשוויון בין המינים במשרד החינוך ולצוות שוויון מגדרי במחוז תל אביב של המשרד, לשיתוף פעולה אסטרטגי וארוך טווח שבמסגרתו הוביל המרכז את הפיתוח הפדגוגי של תו התקן. המרכז שותף בצוות ההיגוי המחוזי, מוביל את הפיתוח המקצועי ואמון על תהליכי ההכשרה בתוכנית.
תו התקן מכוון את בתי הספר והגנים ביצירת מרחבים חינוכיים בהם לכל ילד וילדה יש את הזכות והאפשרות לפתח מגוון רחב של מיומנויות, ולהתנסות בתחומים שונים מבלי להיות מוגבלים על ידי חסמים מגדריים. תהליכי ההטמעה עוסקים בכל ההיבטים של המרחב החינוכי: תכנית הלימודים, השיח והשפה, המרחב החברתי, דפוסי ההוראה והלמידה, המרחב הפיזי ועוד.
- תו התקן המגדרי הוא מתווה מערכתי, ראשון מסוגו בעולם, להטמעה של הוגנות מגדרית באופן שיטתי ורחב היקף במערכת החינוך.
- התוכנית מגדירה אמות מידה ודרכי פעולה אפקטיביות המאפשרות לכל מסגרת חינוכית לטפח הוגנות מגדרית בהתאם למאפיינים הייחודיים שלה.
תוכנית ההטמעה של תו התקן כוללת:
1
פיתוח מקצועי באמצעות השתלמויות והדרכה פדגוגית.
2
מיפוי של בית הספר או הגן מנקודת מבט מגדרית, הכולל זיהוי של הטיות וחסמים מגדריים והזדמנויות לשינוי.
3
פיתוח כלים ותהליכים להסרת החסמים וקידום הוגנות מגדרית במסגרת החינוכית.
4
ניסוח תוכנית עבודה מגדרית רב שנתית וליווי היישום שלה בפועל.
תו התקן בנוי באופן מדורג וכולל שלוש רמות יישום של הפרקטיקות להוגנות מגדרית:
- ניצן – יישום נקודתי של פרקטיקות מקדמות הוגנות מגדרית במסגרת.
- מתמיד – יישום שיטתי של פרקטיקות, תוך תשומת לב לסדירויות ולתהליכים קבועים בבית הספר.
- מגדלור – יישום מיטבי, שיטתי ורחב היקף של תוכנית כוללת לקידום הוגנות מגדרית בבית הספר או בגן.
בשנים האחרונות השתתפו בתוכנית למעלה מ-100 בתי ספר וגנים במחוז תל אביב של משרד החינוך. מאות מורות, מורים וגננות השתתפו במסלולי הפיתוח המקצועי בהנחייה של המנחות הפדגוגיות של המרכז.
ההיענות של בתי הספר והגנים לקחת חלק בתכנית הולכת ומתרחבת, במקביל, משתרשת ההשפעה של היוזמות והתהליכים החינוכיים הפועלים במסגרת התכנית. המשובים מהשטח מעידים כי התוכנית נותנת מענה מיטבי לצורך ומובילה את מערכת החינוך הציבורית אל עבר היעדים שמשרד החינוך הציב.