למרכז יש שותפות ארוכת שנים עם בית הספר לחינוך באוניברסיטה העברית במסגרתה יזמנו והוצאנו לפועל מגוון פרויקטים של אקדמיה-שדה. השותפות עם האוניברסיטה מייצרת בסיס של ידע מדעי התומך את פעילות המרכז, ומאפשר לו לפעול על בסיס הבנה מעמיקה של האתגר מחד, ומאידך לבחון את האפקטיביות של התכניות והפרקטיקות שלנו. שיתוף הפעולה מאפשר הפריה הדדית כיוון שליווי העשייה במבט מחקרי מצמיח ידע חדש מהשדה שתורם חזרה לפיתוח הידע האקדמי.
הקורס חינוך, מגדר ואי-שוויון: סוגיות פדגוגיות וחברתיות
במסגרת שיתוף הפעולה פותח הקורס הייחודי "חינוך, מגדר ואי-שוויון: סוגיות פדגוגיות וחברתיות" המשלב תיאוריה ומעשה, בהובלת ד"ר תניא ציון-וולדקס ויעל בוים-פיין, מנהלת המרכז. הקורס מתמקד בחיבור שבין חינוך, חברה ואי-שוויון, תוך התמקדות בהצטלבויות של מגדר, אתניות, מעמד, ולאום ובזיקות בין ידע ליחסי כוח. מטרת הקורס היא לעורר שאלות ולהעניק כלים למחשבה מגדרית ביקורתית כאמצעי להבנה וניתוח של החברה והתרבות בהקשרים חינוכיים, וכבסיס ליצירת פתרונות צודקים ושוויוניים יותר. הקורס משמש כמעבדה המאפשרת לסטודנטיות ולסטודנטים לתרגם תיאוריה לפרקטיקה ולהיפך, לרכוש מיומנויות חדשות ולעצב התערבות חינוכית שעשויה להתמודד עם חלק מהאתגרים שזיהו ולהציע להם פתרון יצירתי, מקומי ומעשי. הקורס כולל התנסות מעשית בפרקטיקות של פדגוגיה פמיניסטית, אתיקה של דאגה ולמידה התייחסותית, כדי להרחיב את מנעד המיומנויות והכוונות של הסטודנטיות והסטודנטים לקראת העבודה החינוכית. הקורס אף זכה במשך שנתיים להכרה מיוחדת של הות"ת במסגרת תמיכה בקורסים משלבי עשייה.
אשכול לימודי מגדר במסגרת תואר שני בחינוך יהודי במרכז מלטון
בשנת 2023 פתחנו אשכול ייחודי למגדר במסגרת תואר שני בחינוך יהודי במרכז מלטון. המסלול מיועד לסטודנטים וסטודנטיות מצטיינות, ומציע ללומדות וללומדים בו להרחיב את הידע ולשכלל את כלי המחקר והפעולה שלהן ביחס למפגש בין מגדר, חינוך, חברה ותרבות, בהקשר היהודי והישראלי. המסלול מחבר בין האישי לפוליטי ובין תיאוריה למעשה, את האופנים בהם תיאוריה מגדרית ביקורתית מסייעת להבין את השדה החינוכי והדרכים בהן השדה מצמיח ידע וכלים חדשים, כיצד לחקור את הפעולה החינוכית וכיצד לקדם עשייה חינוכית מבוססת מחקר, וכיצד הצטלבויות שונות בין מגדר, אתניות, מעמד, מיניות ולאום פוגשות את השדה החינוכי היהודי ו/או הישראלי.המסלול משלב מפגשים עם א.נשי חינוך, היכרות עם תכניות ומודלים מגוונים ובחינה של שדה החינוך היהודי כמכלול מורכב של קולות שונים וכוחות מנוגדים.