אין ספק שזו ההשתלמות הכי משמעותית שעברתי. קיבלתי השראה אינסופית ורעיונות בלתי נגמרים מהמשתתפות והמרצה. מלווה אותי התחושה שיש לי עוד המון מה ללמוד ולהביא למרחב הבית ספרי, ואפילו לחיים הפרטיים שלי - וזה מבורך מבחינתי.
העבודה בקבוצות נתנה לנו אפשרות להכיר אחת את השנייה ממקום יותר אינטימי. השיתופים של החברות לקבוצה היו מאוד משמעותיים והרגשתי שאני עוברת מסע בתוכי, עם תובנות חדשות על עצמי ועל המקום המגדרי שאליו גדלתי.
כשנדרשתי לשים לב להטיות המגדריות הסובבות אותי במערכת החינוך נוכחתי לדעת כי הן נמצאות בכל פינה. נדהמתי מהשכיחות הרבה וחוסר תשומת הלב שלי עד כה, כאישה, להטיות אלה, ואני חושבת שבדיוק בנקודה זו תפיסת עולמי השתנתה.
נדהמתי וצבט לי בלב לגלות כמה ההטיות המגדריות וחוסר השוויון המגדרי נמצאים סביבנו באופן שוטף, ביום יום, בכל מקום אליו אני הולכת, בכל שיעור אליו אני נכנסת, בכל מסמך אותו אני קוראת או כותבת. ההשתלמות נתנה לי את האפשרות להבין שיש מקום לשינוי.
תו התקן מכוון את בתי הספר והגנים ביצירת מרחבים חינוכיים בהם לכל תלמיד ותלמידה יש את הזכות והאפשרות לפתח מגוון רחב של מיומנויות, ולהתנסות בתחומים שונים מבלי להיות מוגבלים על ידי חסמים מגדריים.
חלון הזדמנויות: חינוך כמנוף לקידום נשים לעמדות השפעה
ילדות ונערות מוסללות מגיל צעיר לתפקידים ושאיפות אחרות מילדים ונערים, ובדרך כלל לא מפתחות את המיומנויות הנדרשות לעמדות השפעה ומנהיגות. כבר מגיל צעיר נוצר ומתבסס פער מגדרי משמעותי במיומנויות ותפיסות אודות מנהיגות בין בנים לבנות.
במבחן פיז"ה 2022 ירדו ביצועי התלמידות בישראל ב – 32%, מ – 7.2% בשנת 2018, ל – 4.9% בשנת 2022, כאשר במקביל נרשמה מגמה הפוכה של עליה בשיעור המצוינות בקרב התלמידים הבנים בישראל.
התוכנית 'הוגנות בחינוך בעולם משתנה' של משרד החינוך וארגון ג'וינט-אשלים נועדה לקדם ולהטמיע הוגנות בבתי הספר היסודיים, ופועלת ליישום של תפיסה ופרקטיקות פדגוגיות חדשניות, הממוקדות בהסרת חסמים (מבניים, מגדריים, תרבותיים ועוד) ובפיתוח השתתפות פעילה ויוזמת (Agency) ופעלנות שיתופית (Co-Agency) בבית הספר.
במטרה לקדם הוגנות מגדרית במערכת החינוך באופן מעשי ושיטתי, חברנו ליחידה לשוויון בין המינים בחינוך ולאגף מו"פ ניסויים ויוזמות לפיתוח כלים חינוכיים להתבוננות והטמעת חשיבה מגדרית בגנים ובבתי הספר.
המרכז להוגנות מגדרית בחינוך יזם והוביל מהלך פיתוח ומחקר בין ארגוני, שאפיין אמות מידה להוגנות מגדרית בשיח הכיתתי, פיתח כלים מעשיים למיפוי ההטיות בשיח ובחן פרקטיקות פדגוגיות יעילות לקידום הוגנות מגדרית בשיח.
השותפות עם האוניברסיטה מייצרת בסיס של ידע מדעי התומך את פעילות המרכז, ומאפשר לו לפעול על בסיס הבנה מעמיקה של האתגר מחד, ומאידך לבחון את האפקטיביות של התכניות והפרקטיקות שלנו.
